尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！
我是数理系张积林，担任信息与计算科学专业12级1班班导师，大家知道信息与计算科学专业是我校唯一的理科专业，相对于我校的工科，文科类专业来说，这是一个既枯燥又难学的专业。因此，一直以来我系学生的专业思想都不是很稳定, 一年级转专业现象较为明显，多年担任专业教师，使我深有体会。去年我向系里主动申请担任班导师，希望能够引导本专业的学生在学习及教育上找到正确的方向。经过一个多学期的工作，我对班导师这个身份有了更深刻的体会。
班导师既是学生专业学习上的指导者，又是思想上的引路人；既要做学生的良师，又要成为学生的益友。其核心任务是要成为学生严谨治学的表率，做学生学习的指导师，启迪学生的历史使命感和社会责任心。
作为班导师，我认为：调动学生的学习积极性，使学生从“要我学”转化为“我要学”，从“学会”转化为“会学”，从“被动接受知识”转化到“主动摄取知识”是导师的重要任务。为此，在提高学生的主动性学习能力方面，我采取了以下的措施。
一、注重专业思想教育，培养良好学风
现在我们面临的主要问题是我系信息与计算科学专业学生的专业思想不牢固，一年级转专业现象较为明显的情况。我认为主要的原因在于学生对这个专业的认识不足，以及对这个专业发展前景感到迷惘，更直接更实际的原因是对将来的就业形势与压力不知所措。针对这些问题，我组织了部分专业骨干教师为2012级的同学开了3次专业思想教育讲座，针对学生存在的对信息与计算科学专业存在的一些问题做了一一详细的解答。并且本人自己也多次召开班会以及座谈会，了解新生的思想动态，并就一些认识误区进行及时的纠正和开导。引导新生逐步稳定专业思想，培养专业学习兴趣，了解本专业学习规律和方法，为新生开启了大学生活的良好开端。
二、帮助学生明确学习目标，分清阶段任务
作为班导师第一学期的中心工作是：帮助大学生尽快适应大学的学习和生活，适应自主学习和自我管理。首先利用班会向学生解读专业人才培养方案、介绍信息与计算科学专业学生在四年的各个阶段学习的任务和目标，应该达到的专业水平。其次利用班级学习交流活动介绍信息与计算专业学生在各个阶段所要重点培养的专业能力。第三是利用主题活动为学生展示就业方向。通过这些活动让学生产生一种学好专业课程的冲动。同时结合学生的自我评价以及平时对学生的了解，主动找学生谈心，发现他们面临的困难，并与学生共同探讨克服这些困难的方法，根据其特点，制定更有针对性的规划。鼓励全班学生按照自己的职业生涯规划，度过充实的大学生活。
三、坚持班级指导与个别辅导并重，传授学习方法，激发学习兴趣
在班级学风建设中，我经常组织召开学习经验交流会，要求高年级优秀学生来班级介绍自己的学习经验。让学生对学好信息与计算科学专业充满自信与希望。同时我还向学生推荐比较好的学习网站，引导学生在更广阔的平台上与更多的人交流学习方法。在担任班导师的期间，我也收到很多同学反映专业课难学。因为本专业对数学能力有较高的要求，这也导致了很多同学出现畏难的情绪。针对这样的问题，我们要做的当然就是鼓励鼓励再鼓励，鼓励他们要对自己有信心，鼓励他们有付出就会有收获，鼓励他们多与任课老师沟通，不懂就要问。并且让他们多与专业课成绩好的学长学姐们交流，汲取他们当中好的学习方法。当然也会经常与任课老师联系，了解学生学习上的问题，讨论好的教学方法，尽量减轻学生学习压力的同时可以让他们能够真正理解吸收这些知识。我也经常深入学生宿舍与学生谈心，及时了解他们的思想动态以及在生活上面临的一些问题。通过与学生交流，帮助解决了部分同学在专业学习上存在的浮躁情绪和急欲求成的思想。教学之余，能够经常给同学们介绍本专业学习方法。对于那些不喜欢本专业或对本专业没什么印象的学生，我通过个别交流，详细介绍本专业的特点、专业设置及相关就业岗位等信息，让他们逐渐对本专业产生兴趣，并在今后的学习生活中密切关注他们的学习状况及思想变化。在与学生的交流中，还能引导学生树立正确的价值观、就业观和爱情观，使他们能够健康向上、踏实稳步地发展。
四、以就业为主线，调动专业学习积极性
入学伊始，能够把专业教育与就业岗位结合起来。针对本科学生的学习优势，结合往届学生的学习及就业情况，确立“以就业岗位为目标，调动学生学习兴趣和专长，努力学好专业知识及技能”的班导师工作思路，指导学生明确学习目标，少走弯路，为将来就业打下坚实的基础。在第一次主题班会上除了介绍专业课程设置和学分制的基本要求外，详细分析了同学们将来可能的就业岗位、岗位能力要求及相关行业的需求状况，鼓励全班同学在学习过程中，尽快找准自己的就业意向，有目标地去学习，一步一个脚印，主动地学习专业知识和技能，掌握就业相关知识及能力。结合每年学校组织的就业洽谈会，提前带学生观摩实习招聘会，让同学们亲身感受招聘会现场氛围，并分析就业相关岗位及目前的就业趋势，及时给同学们反馈当年企业招聘情况，使学生对将来的工作环境及岗位有了初步印象。请毕业班已经确定工作岗位的同学，与新生召开座谈会，请毕业班同学介绍找工作的体会和经历，使班级学生对就业及未来的工作岗位有了更直接的感受，给同学们留下了深刻的印象，对学生后续的专业学习及相关就业能力培养都起到了一定的推动作用。
五、多途径多渠道树立学生的自信，做好发展方向的引导
针对同学们对将来的发展前景与就业形势的困惑，一方面，我通过邀请相关的骨干教师及企业代表为学生介绍相关行业的发展前景；另一方面邀请我系2012届在兴业证券公司的毕业生代表和考取福州大学研究生的学生代表和2012级的新生学交流专业学习的体会。让他们感受到实实在在的榜样的力量。从多个方面为同学们解答将来学习和发展道路上的困惑。引导学生选择专业方向，树立信心。为了让他们切身体会到实践的机会，利用校企合作的平台，带领学生到我系的实践基地，参与各项工作，认识实践环节，使学生自己感觉到学习的乐趣，对就业有信心。鲁迅说，教育根植于爱；爱因斯坦又说，只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。班导师工作需要热爱学生，勇于付出，辛勤耕耘，善于引导！
